Mind
明天要教的題目，我準備了兩種解法，卻一直猶豫先放哪一種。直覺想先示範最整齊的，省時間，也比較不會出錯，可是上週有個學生說，他看得懂黑板，自己做就不知道第一步怎麼來。這句話讓我重新看了自己的板書，發現我替他們省略了不少選錯方向的過程。打算明天先留一個不太有效率的方法，讓大家算到一半再討論卡在哪裡。問題是課堂時間有限，我大概又會忍不住直接給提示。先把原定的最後一題拿掉吧，不然一邊說可以慢慢想，一邊盯著鐘，學生也看得出來。教了這麼久，還是常常把自己講完，當成他們都學會了。
Emotion
兒子說模擬考的成績晚一點再給我看，我當下有些不高興，覺得自己只是關心，為什麼連問都像犯了錯。後來洗碗時想到，我每次拿到成績單，第一句都是問哪裡扣分，難怪他想晚一點面對。理解歸理解，心裡還是有一點委屈，好像在學校能安慰別人的孩子，回家卻只剩下讓自己孩子緊張的本事。晚餐後他主動拿水果給我，我原本準備好的那番道理忽然說不出口了。也許今天並沒有我想的那麼嚴重，他只是需要先把自己的失望整理一下。我很想立刻幫忙，又怕幫忙其實只是讓我自己安心。今晚先沒有再問，但我確實還惦記著。
Body
今天最後一節課講到一半，聲音突然變得很沙，清了喉嚨也沒有比較好。學生以為我在提醒他們安靜，全班一下子沒了聲音，我只好承認是老師的喉嚨不肯配合。後來把解題步驟寫完整，請前排同學念給大家聽，才少說了幾句。回家喝水時仍有一點刺刺的，不是吞不下去，就是每次吞嚥都會注意到。我原本想問兒子今天學校的事，開口又覺得費力，索性坐在旁邊陪他吃飯。先生說這樣也很好，飯桌終於不用補上一堂課。我瞪了他一下，但沒有反駁，實在懶得用嗓子。明天課還是照上，只希望睡一晚能恢復些，不然連點名都得放慢。